Nombres
Pour travailler les représentations non symboliques ou symboliques
des nombres (Sens du nombre et Numération)
Problématiques ciblées
Déficit du sens du nombre Déficit de l’apprentissage des codes symboliques mathématiques Trouble d’accès, de transcodage, des codes entre eux
Tâches visées
Stimuler le sens du nombre Dénombrer : comptine numérique, pointer les quantités, cardinaliser Comprendre et transcoder les codes symboliques de la numération entière, décimale, des fractions
Sens du nombre
Comparaison de quantités Subitizing Mémoire de quantités Ligne numérique (nombres entiers) Ligne numérique (nombres décimaux)
Numération
Dénombrement Nombres entiers Nombres décimaux Fractions
Personnalisation des activités
Pour répondre aux besoins spécifiques de votre patient, vous choisissez :
Le niveau d’exigence de la tâche Le temps d’affichage Le type de corpus (images, doigts, mains, dés, allumettes, dizaines, …) La disposition (en vrac, en ligne, en configuration de dés, …) Etc.
Sens du nombre
Comparaison de quantités
Dans ce module, on propose au patient de comparer de petites collections de quantités analogiques sous limite de temps. L’orthophoniste peut choisir le corpus employé : dessins, mains, doigts, dés et le placement des items sur la carte mais aussi les temps d’apparition et disparition des cartes, ce, de façon simultanée ou alternée. Ce module est disponible sous forme de
. Subitizing
Ce module encourage le traitement analogique de petites collections sous limite de temps (correspond au système numérique exact). Il s’agit ici de dire combien il y a d’items sur la carte, l’output est donc verbal. L’orthophoniste peut choisir le corpus employé : dessins, mains, doigts, dés et le placement des items sur la carte mais aussi les temps d’affichage de cette dernière. Ce module est disponible sous forme de
. Mémoire de quantités
Dans ce module, on sollicite la capacité de mémorisation des quantités présentées sur une carte dont l’affichage était temporisé. Le corpus d’items est laissé au libre choix de l’orthophoniste (mains, doigts, dessins, dés) ainsi que la disposition de ces items sur la carte (en constellation de dés, en vrac, en ligne). L’output est analogique : le patient doit retrouver la quantité analogique. Ce module est disponible sous forme de
. Dans ce module, plusieurs lignes numériques ont été développées en vue d'entraîner et enrichir la ligne numérique mentale. Le professionnel est en mesure de proposer différentes adaptations de cette ligne en fonction des aides qu’il souhaite apporter au patient (couleurs de la ligne, graduations ou non, type de bornes, type de code symbolique de la numération entière est engagé (code arabe, code verbal). Les différents supports visent l’imprégnation ou l'entraînement par le jeu. Ce module est disponible sous forme de
. Dans ce module, plusieurs lignes numériques ont été développées en vue d'entraîner et enrichir la ligne numérique mentale. Le professionnel est en mesure de proposer différentes adaptations de cette ligne en fonction des aides qu’il souhaite apporter au patient (couleurs de la ligne, graduations ou non, type de bornes, types de codes symboliques de la numération entière engagés (code arabe, code verbal). Les différents supports visent l’imprégnation ou l'entraînement par le jeu. Ce module est disponible sous forme de
.
Numération
Ce module s’appuie sur
pour consolider la chaîne numérique connue à partir de constellation de dés ou d’unités. L’exploration visuelle, le pointage digital et la reconnaissance d’algorithmes sont au cœur de ce module. La numération entière de la base 10 est proposée sous différentes formes, avec toutes les transpositions possibles en fonction de ce qui est souhaité par le professionnel (association symbolique/non symbolique, association code oral/code arabe…), soit
Abordée sous la forme de
, la numération décimale propose de multiples transpositions avançant au gré de vos besoins : appariement, décomposition, comparaison, transcription, etc. Les activités,
, qui composent ce module, stimulent les décompositions, les équivalences de fractions et le repérage des quantités présentées par l’écriture fractionnaire.
Matériels générés
Activités en ligne spécifiques
Activités à imprimer spécifiques
